音樂課上，花學(xué)剛教孩子們唱《上學(xué)歌》。
大手握小手，希望在明天。
15年前，花學(xué)剛將教學(xué)點的口哨鈴改成了手敲鈴。此后，每到上、下課，他都會走到教室門口敲響鐵鈴，提示學(xué)生。 通訊員 陳彬 攝
鳳臺縣花家湖畔，有個村落叫花崗，那里三面環(huán)湖，是個典型的半島村。每到盛夏汛期，花崗村就會像孤島一樣被6000多畝水面的花家湖所環(huán)抱。村里，有座小學(xué)校，有十七八個學(xué)生，而教師僅一名。9月3日，是花崗村小學(xué)——鳳臺縣劉集鄉(xiāng)彭崗小學(xué)花崗教學(xué)點上課首日，記者慕名前往那兒一探究竟。
雖說是學(xué)校，卻只有一間教室，一個班級。并且，這一個班，還是一年級和學(xué)前教育的復(fù)式班。8時35分，教師花學(xué)剛敲響了下課鈴。早讀結(jié)束了，9位一年級新生和9位學(xué)前兒童撒歡地往教室外小廣場跑去。8時45分，教師花學(xué)剛敲響了上課鈴，第一節(jié)課開始了——
“小朋友們，請把昨天布置的作業(yè)在課堂上完成。一年級的同學(xué)，我們今天學(xué)習(xí)漢語拼音ɑ、o、e……”說話間，花學(xué)剛用手掠了掠眼鏡的鏡框，然后津津有味地上起了語文課。9時10分，花學(xué)剛給一年級學(xué)生布置好課堂作業(yè)，然后拿起《學(xué)前語言讀本》，與9位學(xué)前兒童一道學(xué)習(xí)起來。這種上半節(jié)課教授一年級知識，下半節(jié)課教授學(xué)前知識的復(fù)式班教學(xué)法，是花學(xué)剛30年前研發(fā)的，并且教學(xué)效果一直很好。
30年前，初中畢業(yè)的花學(xué)剛成了花崗村第一個文化人。花崗村離鳳臺縣城有近30公里，距最近的彭崗小學(xué)也有約3公里路，村里近百戶人家，祖祖輩輩多以捕魚為生。由于村子離小學(xué)遠(yuǎn)，孩子到了上學(xué)的年齡，依然難以入學(xué)，等長到讓大人放心的年齡，孩子也已錯過了上小學(xué)的黃金時光。于是，50年前，村里設(shè)了教學(xué)點，孩子上學(xué)這一“老大難”問題基本解決。但是，偏遠(yuǎn)的島村留不住老師，20年間，村教學(xué)點來了10多位教師，沒有一位耐住寂寞和困苦留下來的。直到1983年8月，花學(xué)剛接過教鞭，花崗教學(xué)點才每日正常開課到如今。
三十年，花崗村約百戶人家，走出了近20位大學(xué)生和研究生！
三十年，花學(xué)剛用青春守護(hù)信念，也守護(hù)了村里人的驕傲……
（記者 黃媛媛）
