羅瑾是開景公學的一名小學語文老師，從事教育工作已30年，有著豐富的教學經(jīng)驗，對學生有著難舍難分的師生情感。開景公學是寄宿制學校，學生們每兩周回家一次，他們的大部分學習和生活時間都是在學校里，在羅瑾看來，她既是班主任，又是管家。在學生們看來，羅瑾雖是老師，卻又像媽媽一樣無微不至地關愛著他們，使得他們深深地信任和依賴著她。
朱小龍和廖星悅是羅瑾的學生，今年剛剛告別小學階段，升入七年級。9月1日這天，雖然面臨剛開學的各種忙碌，但聽說淮河早報、淮南網(wǎng)記者要采訪羅老師，他倆專程趕了回來。
廖星悅說，羅老師的語文課是他們最喜歡的，“很多知識點在老師的口中變得形象生動，便于理解和記憶。而且老師上課特別幽默，在她的引導下，我們學得很快樂，很輕松。”她說，有一次，羅老師讓大家以“童年趣事”為題寫一篇作文，大家基本上寫的都是千篇一律的故事，羅老師便和同學們分享了自己童年一件啼笑皆非的事，把大家逗得哈哈大笑，引導每個人你一言我一語地說出了自己的趣事。羅老師告訴我們，生活中的故事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清，但是如果你想摘，那就摘最亮的那一顆。最后，同學們都寫出了內(nèi)容豐富，生動多彩的童年故事。
對于朱小龍來說，羅老師對他更是有著不同的意義。朱小龍在一個貧困家庭長大，和爺爺奶奶生活在一起，家中沒有經(jīng)濟來源，而他性格內(nèi)向，不愛與人交流。羅瑾在一次家訪中了解到這個情況，便幫助朱小龍建立了貧困檔案，記錄他的詳細情況，便于時刻關注他的動態(tài)。并且，羅瑾還為朱小龍制定了學習計劃，給他找了一位負責的小老師，一對一地進行輔導和幫助。課堂上，羅瑾會經(jīng)常提問朱小龍并給予鼓勵，幫助他樹立信心。雖然工作很忙，但羅瑾時常擠出時間找朱小龍聊天，家訪時為他帶去課外書籍，逢年過節(jié)還會買禮物送給他。
朱小龍說，在羅老師的關心下，自己變化很大，漸漸消除了戒備心理和消極情緒，很快融入到班級大家庭中。由于學習方法和態(tài)度有了很大改變，有一次語文考試，朱小龍在全班考了第一名，這是連他自己都沒想到的。
去年朱小龍過生日時，羅瑾偷偷買了一個大蛋糕帶到教室，跟同學們一起為他唱生日歌，陪他一起過生日。從小到大沒有過過生日的朱小龍又驚喜又感動，哽咽著切開蛋糕，送到老師和每一位同學的手中。“那是我這輩子最難忘的一次生日。”
羅瑾說，學校非常重視學生的全面教育，對于孩子的要求不僅在學習上，更多是在道德、素質和行為規(guī)范上，她每天監(jiān)督學生們管理時間，擺放好個人物品，還手把手教孩子疊被子，“我希望自己的學生首先是生活上十分規(guī)范的人，因為對自己要求嚴格的人，才能夠走得更遠。”羅瑾這么說，也是這么做的。
去年的一天，羅瑾來到女生宿舍里，發(fā)現(xiàn)孩子們有點怪怪的，突然，廖星悅和同學們齊刷刷地在宿舍里圍成一個心形，共同為她唱了一首《感恩的心》，感謝老師多年來為她們的付出，樸實的歌聲和真摯的情感使得羅瑾當場潸然淚下。她說，教師，不僅僅是一種職業(yè)、一個稱呼，更是一份責任與使命，“帶著這份使命，我愿意用更飽滿的熱情投入到教書育人的工作中去。”
圖為朱小龍、廖星悅和羅瑾老師在一起。（記者 付莉榮）
