淮南二中統(tǒng)籌抓好疫情防控和高考備考，實(shí)現(xiàn)“雙豐收”，600分以上315人，650分以上65人，8人達(dá)清華北大線,3人考取中科大少年班——特殊之年的優(yōu)質(zhì)“高考答卷”
喜訊！經(jīng)與清華大學(xué)、北京大學(xué)招生組確認(rèn)，淮南二中有8名同學(xué)達(dá)清華、北大線，其中，孫玉文同學(xué)提前被清華大學(xué)“丘成桐數(shù)學(xué)英才班”錄取（全國(guó)每年招生不超過(guò)30人）。另外，王建新、桂潤(rùn)泉、楊博涵3名同學(xué)考取中科大少年班，在安徽省示范高中名列前茅。
喜訊！今年高考，淮南二中文科最高分633分，630分以上3人；理科最高分696分，690分以上3人；文理科600分以上315人，650分以上65人；全省文理科前300名占11人，前500名占23人，穩(wěn)居全省前列。
從今年高考數(shù)據(jù)看，淮南二中雖沒(méi)能斬獲全市文理科第一名，但也僅是1分和5分的差距，從總體上看，尖子生、高分段均有明顯提升，是疫情防控特殊之年，一份難能可貴的優(yōu)質(zhì)“高考答卷”。
特殊之年的備考：一場(chǎng)特殊的學(xué)生“成人禮”
今年春節(jié)以來(lái)，一場(chǎng)新冠肺炎疫情打亂了學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)淮南二中老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)。疫情防控初期，學(xué)生居家上網(wǎng)課。淮南二中安排最優(yōu)秀的教師，精心準(zhǔn)備教案，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)，確保每一個(gè)網(wǎng)課都高質(zhì)量。
4月7日，學(xué)校近2000名高三學(xué)生開(kāi)始返校復(fù)課。學(xué)校實(shí)行最規(guī)范、最嚴(yán)格的閉環(huán)管理，抓細(xì)抓實(shí)學(xué)生入校、上課、就餐、就寢等每一個(gè)環(huán)節(jié)，打造了全市校園疫情防控的樣板。學(xué)生正常復(fù)課后，學(xué)校始終把學(xué)生安全放在首位，結(jié)合養(yǎng)成教育，持續(xù)用力抓好疫情防控，讓做好自我防護(hù)成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間居家上課，學(xué)校十分關(guān)注學(xué)生心理健康，安排專(zhuān)業(yè)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，并創(chuàng)新開(kāi)展“心愿樹(shù)”等心理疏導(dǎo)活動(dòng)，讓學(xué)生放松身心，積極備戰(zhàn)高考。
“新冠肺炎疫情防控，是加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的生動(dòng)教材。”淮南二中主要負(fù)責(zé)同志告訴記者，學(xué)校認(rèn)真組織學(xué)生上好“返校第一課”，開(kāi)展防疫知識(shí)培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)生健康教育；講述發(fā)生在學(xué)生身邊的防控疫情中的“逆行者”“擔(dān)當(dāng)者”的英勇故事，培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷。
“高三學(xué)生復(fù)課后，做好線上、線下教學(xué)銜接是首要問(wèn)題。”淮南二中主要負(fù)責(zé)同志告訴記者，學(xué)校及時(shí)組織了一次線上教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的薄弱環(huán)節(jié)，針對(duì)性開(kāi)展補(bǔ)償教學(xué)，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)課堂教學(xué)。同時(shí)，學(xué)校依據(jù)學(xué)情摸底情況，及時(shí)制定了下一階段復(fù)習(xí)策略，指導(dǎo)學(xué)生全力沖刺高考。
“高考備考講究科學(xué)的策略，不容有任何的失誤。按照關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)，抓好細(xì)節(jié)，抓好落實(shí)，是成功的保障。”淮南二中主要負(fù)責(zé)同志告訴記者，學(xué)校成立了由分管校長(zhǎng)、教學(xué)主任、級(jí)部主任和教學(xué)副主任、德育副主任組成的高三管理中心組，增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力。中心組建立例會(huì)制度，對(duì)每次月考都進(jìn)行精準(zhǔn)分析，把各種教育教學(xué)問(wèn)題分類(lèi)匯總，通過(guò)提高班、導(dǎo)師制等有效措施實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)、分類(lèi)教學(xué)，讓不同層次的學(xué)生都取得新的進(jìn)步。為讓學(xué)生釋放壓力，中心組十分重視學(xué)生的心理健康教育，在全天候開(kāi)放心理咨詢(xún)室的基礎(chǔ)上，定期舉辦緩解心理壓力的活動(dòng)。此外，高三級(jí)部采用多種形式加強(qiáng)學(xué)生、家長(zhǎng)、班主任和任課教師的聯(lián)系，組織各種活動(dòng)調(diào)整學(xué)生心態(tài)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信，幫助他們圓夢(mèng)高考。
“疫情下的高考備考，老師和學(xué)生都付出了雙倍的辛苦和努力，對(duì)老師而言是一次嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，對(duì)學(xué)生而言是特殊的‘成人禮’，可以說(shuō)影響著學(xué)生的一生。”淮南二中主要負(fù)責(zé)同志說(shuō)。
特殊之年的高考：一份難能可貴的“高考答卷”
今年高考，淮南二中一本達(dá)線1152人，二本達(dá)線1947人；首屆錢(qián)學(xué)森班取得優(yōu)異成績(jī)，前20名平均675分。有近10個(gè)平行班一本超過(guò)30人，最多的平行班一本達(dá)到41人，600分以上達(dá)到10人。目前，已有20多所“985”高校來(lái)校聯(lián)系招生事宜。
成績(jī)的背后，是淮南二中“教育者，志為將來(lái)”的情懷，是園丁的辛勤守護(hù)、學(xué)子的寒窗苦讀。淮南二中秉持“教育者，志為將來(lái)”情懷，踐行“育人為本、質(zhì)量為重、文化為魂”的辦學(xué)理念，打造“教育場(chǎng)”“教學(xué)場(chǎng)”“文化場(chǎng)”，培養(yǎng)具有“平民本色、精英素養(yǎng)”的學(xué)生，為學(xué)生的美滿(mǎn)幸福人生奠基。
學(xué)校的使命是教書(shū)育人。該校堅(jiān)持文化育人、文化蘊(yùn)校，打造具有深遠(yuǎn)影響力的“文化場(chǎng)”，培養(yǎng)學(xué)生文雅、教師儒雅、校園高雅的氣質(zhì)。“學(xué)校精心打造級(jí)部文化，本屆高三年級(jí)取名‘博雅苑’，‘博學(xué)雅行’成為高三級(jí)部的文化特征，更是高三年級(jí)和諧運(yùn)行的粘合劑。”淮南二中負(fù)責(zé)人告訴記者，在“博學(xué)雅行”文化氛圍的熏陶下，三年來(lái)，高三級(jí)部老師們養(yǎng)成了“不怕吃苦、樂(lè)于奉獻(xiàn)”的品格，早晨7點(diǎn)到校、晚上10點(diǎn)離校成為一種常態(tài)。
培養(yǎng)人、塑造人關(guān)鍵在教師。該校圍繞打造高層次的教師隊(duì)伍，重點(diǎn)實(shí)施了“青藍(lán)工程”“名師工程”，打造具有熏陶力的“教育場(chǎng)”。“青藍(lán)工程”，旨在發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的引領(lǐng)作用，師徒結(jié)對(duì)、以老帶新、以新促老、共同提高。“名師工程”旨在打造專(zhuān)家型教師隊(duì)伍，學(xué)校現(xiàn)有正高級(jí)職稱(chēng)4人，特級(jí)教師8人，省教壇新星8人，高級(jí)教師158人，省市學(xué)科帶頭人40余人。同時(shí)，學(xué)校著力抓好教研組和班主任兩支隊(duì)伍，組建了一支能吃苦、講奉獻(xiàn)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)的教師隊(duì)伍。在教學(xué)上，高三級(jí)部組織教師自主編印周測(cè)試題，全部實(shí)行手閱；自主研制二輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題學(xué)案，增強(qiáng)了復(fù)習(xí)的針對(duì)性，減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的綠色提升。
學(xué)生培養(yǎng)是個(gè)系統(tǒng)工程。該校堅(jiān)持“因材施教”，實(shí)施多元化辦學(xué)，開(kāi)設(shè)“錢(qián)學(xué)森班”“創(chuàng)新班”“國(guó)際班”“體育特長(zhǎng)班”，打造充滿(mǎn)活力的“教學(xué)場(chǎng)”，讓每個(gè)學(xué)生都能獲得適合自己的教育。同時(shí)，科學(xué)調(diào)整培優(yōu)思路，創(chuàng)新實(shí)施“培優(yōu)工程”，引入“導(dǎo)師制”，量身定制航天科技、藝術(shù)欣賞、文學(xué)欣賞、實(shí)驗(yàn)探究、技能、學(xué)科延伸、傳統(tǒng)文化、綜合活動(dòng)等課程。成立奧賽指導(dǎo)中心，針對(duì)有學(xué)科潛質(zhì)的學(xué)生開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)等學(xué)科的競(jìng)賽課程，采取“先競(jìng)賽、后高考，兩手抓、兩促進(jìn)”的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)未來(lái)創(chuàng)新拔尖人才。2019至2020年度，學(xué)校五大學(xué)科奧賽成績(jī)比上一年度更上一層樓，16人獲省一等獎(jiǎng)、77人獲省二等獎(jiǎng)、81人獲省三等獎(jiǎng)。(記者 張靜 朱慶磊 實(shí)習(xí)生 戚夢(mèng)媛)
